冰雪运动成冬季研学主题之一,教育部加快推

今年6月，教育部联合国家体育总局、发改委、财政部印发了《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，进一步明确了冰雪运动进校园相关的教学、训练、竞赛等内容，意见指出要支持学校与社会培训机构合作开展冰雪运动教学活动，提升教学质量，并且有效开展冰雪冬令营、冬季研学、冰雪体验等省域之间、国际之间的冰雪交流活动。

10月，教育部公布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》年增补专业，本批次共新增9个专业，其中特别将冰雪设施运维与管理专业纳入其中。这项举措体现了国家对于发展冰雪运动项目的重视程度，此外，研学旅行管理与服务也成为未来的职业发展方向之一。

众多的政策导向表明，冰雪运动或将成为冬季研学的主题之一。

冰雪运动知多少

双十一都过了，飘雪的日子还会远吗？冰雪运动是人们在寒冬里慢慢摸索并开展出的社会活动，它也是世界上最古老的体育运动之一，在数千年前，生活在欧洲北部和亚洲中部的人们已经开始从事冰雪运动项目。20世纪20年代，在瑞典、挪威等国家就已经发现了滑雪板等冰雪运动工具的痕迹。

年，我国新疆阿勒泰市汗德尕特蒙古族乡发现一处岩画，上面画了多个脚穿滑雪板、手持滑雪杖进行狩猎的人物形象。经专家鉴定，岩画的年代距今约一万年，早于其他已知的相关考古发现。这进一步表明，冰雪运动由来已久。

冰雪运动分为冰上项目和雪上项目。

冰上项目是指借助专用冰刀或其他器材，在天然或人工冰场上进行的体育运动。包括速度滑冰、花样滑冰、冰球雪、滑冰、短跑道速度滑冰、花样滑冰、冰壶、冰球、冰上举重、冰上三级跳等项目。

雪上运动一般说来可分为实用、旅游、竞技三大类别，有高山滑雪、越野滑雪、跳台滑雪、北欧两项滑雪、自由(花样)滑雪以及冬季两项、雪橇、雪车等项目。

随着人民生活水平的改善和网络技术的日益发展，青少年大量时间待在室内进行社会学习活动，接触自然的机会相应减少。特别是在冬季，因天气条件恶劣等客观原因，部分青少年鲜少参与户外活动，运动量不足、运动不科学、部分地区运动场所匮乏等因素不利于青少年体质的增强。冰雪运动提供了一个契机，依托学校或社会研学机构等平台，调动可以利用的社会资源，科学开发利用运动场所，将冰雪运动与研学旅行相结合并在全社会推广开来。此举能有效地普及冰雪运动文化，加快冰雪运动进校园的步伐，形成良好的冬季运动氛围。不遗余力地推广冰雪运动，增强青少年体质，促进全民健身，以达到体育强国的目的。

推进冰雪运动研学

在教育部发布的《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》中，特别提到要丰富课外冰雪运动项目的体育项目，开展丰富多彩的冰雪活动，特别是在冬季研学上的应用。

自年教育部等11部门联合发布关于中小学生研学的相关政策之后，研学旅行已经迎来了大爆发时期，将冰雪运动与研学旅行相结合，无异于加速推进了冰雪运动的普及与发展。

冰雪运动研学，如何实现教育价值的全面普及和渗透？

1.冰雪运动与营地资源相结合

我国作为冰雪运动起步较晚的国家，市场潜力巨大，受众市场急需实现从“小众”到“大众”的转变，加之年冬奥会的加持，北京联合张家口获得第24届冬奥会的举办权，我国冰雪运动迎来了新的发展机遇，受众人群正在呈现高速增长的趋势。

中国人民大学中国调查与数据中心副主任王卫东曾经指出：“群众对于冰雪运动的参与度还不够，大多数人只是偶然尝试，近九成是以娱乐为目的。虽然大众对冰雪运动喜爱程度较高，但对冰雪运动的认知水平偏低。”

想要实现冰雪运动的普及，可以和营地的资源相结合，虽说国内的营地发展不如早已体系成熟的国家，但冰雪运动与营地的相互协作，不管是对哪方面来说，都能起到较强的促进作用，未来前景广阔。

2.打造品牌效应

想要实现青少年冰雪运动的普及，就要打造冰雪研学的品牌，实现品牌的连锁效应，全方位、多层次构建冰雪研学教育体系，加快探索教育资源的整合，打造优质的研学服务平台，从而推动青少年综合能力的提升。

除此之外，在导师资源培训、冰雪研学产品研发、安全活动保障等方面也要进行探讨，共同加快冰雪运动的普及步伐，促进冰雪研学活动的顺利开展。

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